Skip to content
Главная | Наследовательное право | Как написать информационную справку по акции в дс

05.06.2018

Учимся писать записки: докладные, служебные, объяснительные


И каким бы ни был детский сад хорошим дополнением вашему дому, не допускайте непоправимую ошибку — не считайте, что он заменяет семью. Алан Фромм Основные задачи, поставленные перед образованием Национальной доктриной образования в Российской Федерации, базируются на положении о том, что современное общество остро нуждается в активно развивающихся, самоопределяющихся, духовных и творческих личностях. Важнейшим фактором содействия формированию значимых социальных и духовных качеств личности ребенка является создание для него единого образовательного пространства.

Единое образовательное пространство — это пространство, в рамках которого осуществляется развитие и образование дошкольника. Объединение семьи и детского сада в единое образовательное пространство подразумевает сотрудничество между педагогами и родителями на протяжении всего дошкольного детства, то есть создание оптимальных условий для полноценного развития ребенка в ДОУ и семье, решение общих задач воспитания и развития ребенка, выработка единых требований предъявляемых к ребенку в ДОУ и семье, совместное решение проблем.

Удивительно, но факт! Адаптивность обучения и воспитания к особенностям развития каждого ребенка. Каждое заседание заканчивается индивидуальной или коллективной рефлексией, направленной на получение обратной связи.

Ключевой вопрос модернизации образования — повышение его качества. Основой обеспечения качества дошкольного образования могут служить: Современный детский сад — это социально-педагогическая система, взаимодействующая с различными организациями, предприятиями, учреждениями см. Одним из первых и важных социальных институтов является семья. В настоящее время взаимодействие с родителями воспитанников занимает достойное место в ряду приоритетных направлений воспитательно-образовательного процесса нашего дошкольного учреждения.

Основными целями взаимодействия детского сада с семьей — является создание необходимых условий для развития ответственных и деловых отношений с семьями воспитанников, которые обеспечивают целостное развитие личности дошкольника и повышение компетентности родителей в области воспитания.

В течение многих лет дошкольное учреждение проводит планомерную целенаправленную работу с родителями под девизом: В работе с родителями решаются следующие приоритетные задачи: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей. Изучение, обобщение и обмен опытом семейного воспитания. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. Нами выстроен алгоритм взаимодействия НДОУ с семьей см.

Поиск контактов при первой встрече. Родители должны видеть стремление педагогов детского сада к сотрудничеству. Посредством анкетирования и бесед выясняется, чем наполнена жизнь ребенка в семье, оцениваются воспитательные способности родителей. Обсуждение того, что необходимо развивать и воспитывать в ребенке. Установление общих требований к воспитанию ребенка. Результатом данной работы должно стать понимание родителями необходимости объединить усилия для выработки единой педагогической линии в интересах ребенка.

Упрочение сотрудничества в достижении общей цели. На данном этапе родителям даются профессиональные рекомендации относительно воспитания и развития ребенка, проводится разъяснительная работа. Реализация индивидуального подхода в работе с семьей. В работе с родителями важно учитывать тип семьи полная, неполная, с одним ребенком или многодетная, благополучная или неблагополучная , возрастной и образовательный уровень родителей.

Библиотека

На сегодняшний день дошкольное образование имеет пакет нормативных документов, который определяет отношения дошкольного учреждения и родителей, и которыми мы руководствуемся в своей работе см. Впервые в истории российского образования ФГТ является документом, который на федеральном уровне определяет, какой должна быть основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения, какие она определяет цели, содержание образования и как организован образовательный процесс.

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями. Учитывая это, были внесены изменения в ежегодное планирование мероприятий по осуществлению совместной деятельности с родителями.

Раньше в календарных планах воспитатели планировали работу с родителями на месяц, а теперь внутри каждого месяца вся работа с родителями разбивается на 4 недели, куда входят как мероприятия годового плана, так мероприятия в рамках тематических недель. При этом, сам воспитатель определяет, какие формы взаимодействия с родителями использовать для решения тех или иных задач.

Удивительно, но факт! Результаты анкетирования родителей показывают, что большинство из них охотно обращаются к информации на стендах, считают ее полезной для воспитания ребенка.

Работа с семьями проходит через все образовательные области. Педагоги стремятся сделать родителей активными участниками жизни детского коллектива, для этого они используют такие формы совместной работы, которые стали уже традиционными: Так как наше дошкольное учреждение ведомственное, мы проводим работу по ранней профориентации, знакомим детей с трудом железнодорожников. Проводимые встречи с почетными железнодорожниками, ветеранами труда, родителями — железнодорожниками, позволяют родителям участвовать в работе дошкольного учреждения и от этого выигрывают все субъекты педагогического процесса.

Прежде всего — дети.

Удивительно, но факт! С, которые дали качественно подготовленное занятие на районном МО и поделились опытом работы. Учитывая это, были внесены изменения в ежегодное планирование мероприятий по осуществлению совместной деятельности с родителями.

И не только потому, что они узнают что-то новое. Важнее другое — они учатся с уважением, любовью и благодарностью относиться к своим папам, мамам, бабушкам и дедушкам, которые, оказывается, так много знают, так интересно рассказывают о своей профессии. А педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семьи, понять сильные и слабые стороны домашнего воспитания, определить характер и меру своей помощи. Кроме этого организуются встречи с родителями — представителями других профессий, а также с родителями, у которых есть интересное хобби или увлечение.

Такие встречи организуются один раз в месяц. Подготовка мероприятия предусматривает параллельную работу, с одной стороны с детьми, с другой — со взрослым. Воспитатели пробуждают интерес детей к предстоящей встрече или теме: В свою очередь педагоги обращают внимание взрослого на то, что у встречи должен быть положительный эмоциональный фон. Предлагается подумать, какой подарок гость приготовит детям, чтобы у них начал развиваться интерес к их трудовой деятельности, хобби.

Часто встреча включает в себя практическую часть, и дети становятся участниками трудовой деятельности или сюжетно-ролевой игры, в которой закрепляются полученные знания и умения.

Полезные ссылки

Такие беседы повышают авторитет воспитателя, показывают родителям сложность и важность педагогической работы. Как показывает практика, в семье и в детском саду сегодня отмечается дефицит игры. При проведении игротеки мы столкнулись с определенными трудностями, так как не сразу удалось привлечь родителей к посещению игровой деятельности детей на группах и понаблюдать за ней.

Мы оформляли красочные объявления, дети своими руками делали приглашения родителям. Вначале родители стеснялись и смущались, но постепенно даже самые неактивные охотно включались в детские игры. Родители постепенно осваивали практические навыки игрового партнерства со своим собственным ребенком и его сверстниками, овладевали способами развертывания сюжета игры.

этих Как написать информационную справку по акции в дс счастью, прежде

Одним из направлений совместных игр родителей и детей являются профориентационные игры. Дети в таких играх подражают взрослым и воспроизводят их действия, присваивая себе роли проводников, осмотрщиков вагонов, машинистов, работников вокзала и др.

Как написать информационную справку по акции в дс существовал только

Ярко выраженная склонность детей к определенным ролям, играм, видам труда или другой деятельности свидетельствует о первых проявлениях "профессиональной направленности" в развитии личности ребенка. Кроме этого родители организуют с детьми и другие игры: Игротека проводится два раза в месяц, в вечернее время.

В результате такого взаимодействия мы добились следующих результатов: Такие встречи показывают особую чувствительность игры в сфере человеческой деятельности и позитивных отношений между родителями и детьми. Кроме описанных форм совместной работы с родителями педагоги используют совместные проекты, конкурсы и смотры, совместные вернисажи и другие см.

Одной из задач нашего сотрудничества с родителями является повышение их педагогической компетентности. Кроме того, педагогическое образование родителей в НДОУ ориентировано на развитие их активной позиции. Для того, чтобы способствовать формированию активной родительской позиции, повышению их психолого-педагогической компетентности, наш коллектив находит и внедряет современные, интересные и нетрадиционные формы работы см.

Наиболее эффективной информационно-просветительской формой работы коллектив считает создание сайта дошкольного учреждения, который был создан в году. Наличие у детского сада собственного сайта, в сети Интернет, предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о методах воспитания и обучения дошкольников, о жизни детского сада и группы, о проводимых мероприятиях, праздниках и развлечениях.

Такой режим информационного взаимодействия не отрицает возможности получения индивидуальной или конфиденциальной информации. Меню сайта включает в себя основные разделы: Для родителей подобраны советы и рекомендации о том, что такое адаптация и как сделать так, чтобы она прошла наиболее безболезненно для ребенка, что такое готовность ребенка к школе и что должен знать и уметь будущий первоклассник, а также многое другое.

Родители имеют возможность увидеть наши достижения. Так как родители не всегда имеют возможность посетить совместную образовательную деятельность педагогов с детьми, то в будущем мы хотим предложить нашим родителям просмотр интересных мероприятий через наш сайт в онлайн режиме. В работе с родителями мы используем информационно-стендовые технологии ИСТ. Благодаря данной форме просвещения оказывается теоретическая помощь, ведь не всегда у родителей есть время для беседы с воспитателем группы.

При оформлении стендов воспитатели учитывают следующие требования: Для того чтобы привлечь внимание родителей к информации, размещенной на стендах, педагоги на первом родительском собрании проводят презентацию информационных уголков для родителей см.

Акция — Твои налоги — твоя школа и детский сад

В интересной и интерактивной форме воспитатели знакомят родителей с содержанием информационных стендов, используя разнообразные приемы активизации: Результаты анкетирования родителей показывают, что большинство из них охотно обращаются к информации на стендах, считают ее полезной для воспитания ребенка. Проводимые опросы помогают выяснить наиболее интересные родителям темы, которые учитываются при подготовке новой информации. Для обеспечения эффективности работы была создана редакционная коллегия. Периодичность выпуска — 1 раз в два месяца.

Содержание газеты разбито на основные рубрики: Темы публикаций выбираются по запросу родителей. Такая форма работы, безусловно, способствует повышению педагогической культуры родителей. Основными принципами работы клуба являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики. Участниками клуба являются все желающие родители наших воспитанников.

Работа в клубе организуется 1 раз в квартал. Родителей оповещают о предстоящей встрече с помощью приглашений. В рамках клуба проходят семинары, деловые игры, тренинги, дискуссии. Тематика родительских встреч определяется несколькими факторами: Каждое заседание заканчивается индивидуальной или коллективной рефлексией, направленной на получение обратной связи. Большая работа в детском саду ведется по преддошкольной и предшкольной подготовке детей.

Родители, отдавая своего ребенка в детский сад, испытывают тревогу за его судьбу. Как сделать этот важный момент в жизни малыша и его родителей менее напряженным и болезненным, чтобы он с радостью и интересом стал посещать детский сад? В рамках реализации этого проекта используем такие формы работы: Дни открытых дверей, где родители имеют возможность познакомиться с детским садом и режимом работы, познакомиться с педагогическим коллективом.

Совместные прогулки — родители имеют возможность посетить группу, погулять вместе с детьми, которые уже посещают детский сад. Здесь ребенок попадает в среду, которая отличается от домашних условий, у него существенно расширяются контакты со сверстниками, с незнакомыми взрослыми, при этом рядом с ним его мама.

Читайте также:

  • Алименты на содержание супруги до достижения ребенком 3 лет
  • Распоряжение на наследство детей кто получает
  • Можно ли на енвд оказывать услуги по перевозки грузов
  • Претензия о возврате денежных средств за фактически невыполненные работы образец
  • Как вернуть деньги за путевку